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23 novembre 2011 3 23 /11 /novembre /2011 13:13

Mais là, on ne rigole pas du tout !

 

Un élève de CM est arrivé hier matin à l'école avec le visage tuméfié. C'est un élève qui a déjà été placé en famille d'accueil pour des actes de violence physique grave réalisés par son père, donc nous avons immédiatement été alertées par l'état de son visage.

 

L'élève a avoué à la collègue les coups subis de la part de son père, de même que les menaces faites par ce dernier si jamais il parlait.

Nous avons alerté notre hiérarchie (moi je voulais alerter directement le procureur de la République, mais ma collègue a préféré passer par la voie hiérarchique). Le médecin scolaire a été averti. Il a pris contact avec nous à 11h40, mais voulait manger avant de venir faire le constat...

Arrivé à 13h30, il a d'abord dit que la famille ne serait pas tenue informée, puis il a examiné l'enfant, puis il a....... APPELE LE PAPA !!!!!!!!!

Il a constaté des coups mais n'a pas voulu alerter le procureur de la République.

 

Hier soir nous avons remis l'enfant à son père.

 

Depuis hier, je ne mange pas, je n'ai pas dormi... Je n'ai pas recueilli la parole de l'enfant, je ne suis pas la directrice de l'école, je ne peux donc rien faire de plus...

 

Dans les textes il est dit : "Le signalant doit informer les parents détenteurs de l'autorité parentale du signalement SAUF SI CETTE INFORMATION PEUT CONSTITUER UN RISQUE SUPPLEMENTAIRE POUR L'ENFANT"

 

Nous avons recueilli des éléments graves et concordants qui laissent supposer une situation d'enfant maltraité nécessitant une protection immédiate. Nous aurions donc dû signaler les faits au procureur de la république par fax, puis l'appeler pour s'assurer de la réception du rapport et solliciter d'éventuelles instructions pour protéger la victime. Puisque le médecin scolaire est intervenu avant que nous fassions cela, c'était à lui de le faire.

 

Ce médecin ne fait jamais aucun signalement. Je l'ai même entendu dire "Ca tombe aussi les enfants vous savez !"...

 

Il nous a dit qu'il fallait attendre... Attendre quoi ? Que cette fois l'enfant meure sous les violents coups de son père ???!!!

 

Je suis écoeurée !

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Published by anoushka - dans Humeurs d'école
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22 novembre 2011 2 22 /11 /novembre /2011 07:17

Je voulais partager avec vous un moment de rire.

Hier mes CE2 ont fait une évaluation d'histoire : ils avaient un texte à trous à remplir avec les mots suivants : tentes, peaux, huttes, nomades, abris sous roche, groupes, branchages, gibier.

 

Et voilà ce que ça a donné chez mes élèves :

 

Ils construisaient des tentes provisoires en huttes et des peaux en branchages, ou bien des branchages provisoires en huttes et des peaux en abris sous roche, ou encores des tentes provisoires en groupes, ou des abris sous roche provisoires en branchages, voire même en peaux, chez certains ce sont même des branchages provisoires en gibier et des peaux en groupes.

 

Voici le texte complet d'un de mes élèves, lui c'est le pompon puisque les hommes se déplacent pour suivre.... le chemin !!!

 

Les hommes de la préhistoire vivaient en petits groupe. Ils se déplaçaient sans cesse pour suivre le chemain. Ils étaient chasere.

Durant les nuits d'hiver ils se réfugiaient dans des tentes préhistoriques.

Au printemps ils suivaient les troupeaux dans d'autres régions et construisaient alors des tentes provisoires en utilites et des abis en bois.

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Published by anoushka - dans Humeurs d'école
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20 novembre 2011 7 20 /11 /novembre /2011 19:19

... non non ! Rien de pervers ou de salace !

Mais plutôt une recette pas encore essayée dans la famille : Le Gratin de Brocolis aux Lardons.

 

Pour 4 personnes, il vous faut :

- 1 kg de brocolis

- 30 g de beurre

- 30 g de farine

- 1/2 litre de lait

- 120 g de gruyère rapé

- 20 cl de crème fraîche

- 1 pincée de noix de muscade rapée

- 1oeuf

- 100 g de lardons.

 

Commencez par détailler le brocolis en bouquets. Les cuire 5 minutes à l'auto-cuiseur, ou 10 minutes à l'eau bouillante salée.

Pendant ce temps, faites dorer les lardons à la poêle, égouttez-les sur du papier absorbant et réservez.

Préparez la béchamel : faites fondre le beurre dans une casserole, ajoutez la farine avant que le beurre soit coloré et remuez vivement. Hors du feu, incorporez le lait en fouettant, puis remettez sur le feu et laissez épaissir tout en continuant à fouetter.

Hors du feu, incorporez à votre béchamel la crème fraîche, l'oeuf, la muscade et enfin le gruyère rapé. (Gardez un peu de gruyère pour faire gratiner votre gratin, paske un gratin pas gratiné, ben c'est pô un gratin !)

Beurrez un plat à gratin.

Déposez vos bouquets de brocolis dans le plat beurré (ben voui passke à côté c'est complètement idiot, pis dans un aut' plat ça salit un plat pour rien !)

Versez la sauce, parsemez du reste de gruyère rapé, et mettez à four chaud (180°) pendant 20 minutes.

Finir la cuisson par un passage sous le grill pour bien griller le gratin.

 

Petite astuce : NE JETEZ PAS LES PIEDS DE BROCOLIS !

Non, pas pour préparer votre déco de Noël, même si vous en mourrez d'envie ! Simplement épluchez-les jusqu'à la partie blanchâtre, taillez-les en bâtonnets, faites-les cuire et servez-les tièdes comme des asperges ! Si si !

Bon ben moi, fiston ultra zêlé a récupéré consciencieusement les pieds et diverses épluchures pour aller nourrir le lapin et le cochon d'inde !...

Tant pis, on testera les asperges de brocolis un autre jour !

 

Bon appétit, et bon début de semaine (ou fin de week-end) à tous !

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Published by anoushka - dans Miam ! C'est bon !
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18 novembre 2011 5 18 /11 /novembre /2011 17:56

Faute de place, je me sépare (à regret) d'une partie de ma collection d'encriers.

Je les ai mis en vente sur ebay.

 

Pour l'instant j'en vends 2 : un en marbre et métal et un en bois.

 

Si vous êtes intéressé, vous pouvez cliquer là.

 

Merci de faire passer le message sur vos blogs ou à vos contacts...

 

Bon week-end à tous !

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Published by anoushka - dans A vendre !
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17 novembre 2011 4 17 /11 /novembre /2011 13:50

Besoin de place ! Donc je me sépare de quelques romans qui sont restés dans des cartons depuis le déménagement, ou qui encombrent mon étagère qui elle-même encombre mon salon.

 

Prix : 50 centimes par livre, plus les frais de port.

 

Pas de photos (car pas le temps de les faire), mais je peux vous en faire si vous souhaitez voir l'état des livres.

 

Ils sont tous globalement en bon état, mais ont été lus, voire relus pour certains, donc forcément pas neufs neufs !

 

A lire :

 

Lettres à l'absente de Patrick Poivre d'Arvor : un très beau livre sur  l'anorexie de sa fille Solenn, très poignant mais pas fait pour faire pleurer dans les chaumières, plutôt pour faire réfléchir. Une belle plume

 

Passe me voir un de ces jours d'Erika Krouze : une série de nouvelles où les héroïnes n'en sont pas, sont des femmes de la vraie vie, un peu à la Anna Gavalda.

 

Le ventre de Paris d'Emile Zola : un Zola méconnu, et pourtant... Il fait revivre les Halles de Paris, désormais disparues. Une pure merveille de littérature classique !

 

La jeune fille et le philosophe de Frédéric Lenormand : où l'arrière-petite-nièce de Corneille va vivre chez Voltaire à Ferney. Il décide d'en faire la jeune fille idéale, mais la belle n'est pas bête... et lit Rousseau (l'ennemi juré de Voltaire). Trucculent et succulent, un autre regard sur la littérature classique !

 

Signe suspect de Patricia Cornwell : un policier, un vrai ! Les aventures du légiste Kay Scarpetta, personnage récurrent chez Cornwell. Une énigme comme toujours très bien ficelée.

 

Le collier volé de Carol Higgins Clark : digne fille de sa mère Mary Higgins Clark, Carol nous livre un policier classique mais très bien fait.

 

Le rapport de Brodeck de Philippe Claudel : comment décrire ce roman ? Dérangeant. Captivant. Angoissant parfois. Mais très bien écrit. A lire absolument !!!

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Published by anoushka - dans A vendre !
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16 novembre 2011 3 16 /11 /novembre /2011 10:34

Voici maintenant l'organisation de la deuxième journée.

 

- En regroupement : identification des personnages : relire le titre, relire 1 ou 2 phrases de la séance précédente, identifier les personnages, les nommer, les repérer dans les différentes illustrations. Puis enfin afficher le référentiel.

 

- En ateliers : je fonctionnne avec 4 groupes appelés G1/G2/G3/G4.

G1 : écriture collective de l'histoire sur feuille A3 en dictée à l'adulte.

G2/G3/G4 : atelier autonome : réalisation de la fiche 2 (CLIC ICI) : repérer un mot parmi d'autres de graphies proches ; identifier les lettres d'un mot.

 

Si vous utilisez ce travail, merci de me faire part de vos commentaires positifs ET négatifs, ça me permettra de faire avancer le schmilblick et de progresser...

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Published by anoushka - dans Documents école
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15 novembre 2011 2 15 /11 /novembre /2011 09:31

Je travaille à partir d'un album que j'aime particulièrement : "3 sorcières" de Grégoire Solotareff.

 

Je vous livre aujourd'hui le travail de la première journée.

 

Tout d'abord en regroupement découverte de l'histoire à partir des illustrations. Faire émettre des hypothèses à partir de la couverture, repérer le titre, proposer de le lire en émettant des hypothèses avec repérarge d'analogies avec des mots connus (prénoms, référentiel de mots...). Valider par une lecture à haute voix du titre. LIRE UNE IMAGE/S'ENGAGER DANS L'ACTE DE LECTURE/MOBILISER DES STRATEGIES DE LECTEUR.

Ensuite présentation de chacune des images dans l'ordre chronologique, sans lire le texte. Faire émettre des hypothèses sur le contenu de l'histoire.

 

Dans un 2ème temps, travail en 1/2 groupe classe.

- Atelier d'écriture (présence de l'enseignant) : Demander à chaque élève d'élaborer oralement une phrase en lien avec l'histoire. L'écrire sur une feuille A4 (dictée à l'adulte) lorsqu'elle a été validée par le groupe. Illustrer les phrases retenues. 15 minutes (l'illustration pouvant se faire de manière décrochée à un autre moment de la journée)

- Atelier autonome : METTRE EN CORRESPONDANCE MOT ORAL/MOT ECRIT. Fiche 1 : reconstituer le titre de l'histoire à partir des mots le composant ; identifier le titre de l'histoire parmi d'autres de graphies proches. 15 minutes.

 

Au bout de 15 minutes, alternance des é demi-groupes.

 

ICI le lien vers la fiche 1 (format pdf). Je suis désolée pour la piètre qualité de cette fiche, mais il s'agit d'un montage/collage et mon scanner n'est pas ultra performant...

 

 

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Published by anoushka - dans Documents école
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13 novembre 2011 7 13 /11 /novembre /2011 08:59

Aujourd'hui le soleil cherche à percer le brouillard habituel dans ma région, mais pour l'instant il reste timide. Je suis dans ma buanderie-bureau-atelier, envahie par une montagne de linge à laver, de copies à corriger, de travail à préparer pour l'école.  Le courage me manque... J'ai envie de me remettre à la broderie de mon biscornu kokeshis, de coudre la pochette pour la tablette tactile de mon chéri, de scrapper le tableau magnétique que j'utilise à l'école pour communiquer les informations aux parents et faire noter la date aux enfants. Mais il y a aussi le ménage à faire car les 3 chambres de la maison ressemblent à des champs de bataille ! Traîner, flâner, prendre le temps de vivre... Ça fait bien longtemps que je ne l'ai pas fait ! Prendre du temps pour moi, aller voir les copines, pareil ! Sur ma liste au Père Noël, je crois queje vais demander du temps ! Et vous ?

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30 octobre 2011 7 30 /10 /octobre /2011 16:31

S'il y a une chose que j'aime en automne, c'est les fruits et légumes de saison.

En particulier les cucurbitacées diverses (voir recette là), les châtaignes, les pommes, le raisin, mais surtout les champignons...

 

Sur une idée piquée chez Bout2fée, mes élèves ont donc fait des champignons.

 

Le fond : de la craie grasse aux couleurs de l'automne pâssée de façon classique mais refrottée à l'huile.

 

Le dessin du champignon était un dessin guidé. Le chapeau a été fait à l'encre marron et au sel (fin cette fois car habituellement on utilise plutôt le gros sel et l'encre).

 

Et voilà le résultat :

 

2011-10-07-18.48.32.jpg

 

2011-10-07-18.48.47.jpg

 

2011-10-07-18.48.56.jpg

 

2011-10-07-18.49.08.jpg

 

Certains ont colorié le pied du champignon au crayon de couleur marron :

 

2011-10-07-18.49.16.jpg

 

Et voici le chapeau en gros plan :

 

2011-10-07-18.49.29.jpg

 

C'est à d'autres chapeaux que je vais m'attaquer mercredi, puisque je commence un travail sur les sorcières...

 

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28 octobre 2011 5 28 /10 /octobre /2011 08:38

Je n'aime pas particulièrement l'automne, avec ses brumes et brouillards persistants, ses pluies, ses premiers frimas... Mais il est vrai que les couleurs de la nature en automne, comme les couleurs du printemps d'ailleurs, ont quelque chose de magique et de merveilleux !

C'est un thème très souvent travaillé à l'école, et en particulier en maternelle, et je n'ai pas dérogé à la règle.

 

Nous avons commencé par nos arbres d'automne, avec gouache, peinture acrylique pour apporter un peu de brillance, et tampons mousse.

Le geste : poser/tourner.

Le résultat :

 

2011-10-07-18.49.44.jpg

 

Ces arbres sont peints sur des feuilles format A3. Cette année j'ai décidé de ne pas les découper mais de les laisser entiers sur la feuille.

 

2011-10-07-18.49.56.jpg

 

Petit bémol : les tampons mousse sont difficiles à essorer et sécher. Du coup les élèves qui ont fait leur arbre en deuxième, troisième ou quatrième position ont pu avoir des coulures sur leur feuille...

 

2011-10-07-18.50.07.jpg

 

La belle surprise c'est que ce sont souvent les enfants les plus brouillon et les moins appliqués qui obtiennent les meilleurs résultats. Pour une fois !...

 

2011-10-07-18.50.17.jpg

 

Voici le feuillage en gros plan :

 

2011-10-07-18.50.28.jpg

 

2011-10-07-18.50.38.jpg

 

Et le très gros plan, qui me sert de fond d'écran sur mon portable !

 

2011-10-07-18.50.47.jpg

 

Alors, qu'en dites-vous ?

 

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Published by anoushka - dans Humeurs d'école
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