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4 février 2012 6 04 /02 /février /2012 09:43

J'ai commencé à travailler sur l'hiver, le froid, la neige avec mes Grande Section bien avant que l'hiver, le vrai, le froid, le neigeux, le venteux, ne pointe le bout de son nez...

Nous avons cherché les couleurs de l'hiver après avoir travaillé en Septembre/Octobre sur les couleurs de l'automne, et nous avons trouvé le bleu, le gris et le blanc.

Nous avons choisi de travailler sur le blanc, et avons demandé aux parents de récolter à la maison le plus possibles d'objets blancs.

Ensuite nous les avons collés, assemblés, et enfin affichés sur de grandes feuilles blanches d'1m par 70 cm.

Voilà nos productions :

affiche-blanc-2.jpg

affiche-blanc-4.jpg

affiche-blanc-6.jpg

affiche-blanc-10.jpg

L'exposition dans le hall de l'école, nous l'avons appelée "Blanc comme..."

Blanc comme un coquillage, des boutons, des carrés de mosaïque, des coton-tige, des disques à démaquiller, le polystyrène qu'on trouve dans les colis, du papier toilette...

affiche-blanc-3.jpg affiche-blanc-7.jpg

affiche-blanc-1.jpg affiche-blanc-5.jpg

affiche-blanc-8.jpg affiche-blanc-9.jpg

affiche-blanc-11.jpg 

Mes collègues ont bien douté du rendu de ce travail, certaines ont bien rigolé, et puis finalement tout le monde a trouvé que ça rendait drôlement bien !

Les enfants avaient aussi apporté des pots de yaourts, des bouteilles de yaourt à boire, des bouchons...

Les prénoms de chaque enfant qui a aprticipé à l'affiches sont écrits au feutre noir sur des morceaux de polystyrènes cassés et collés.

Les CE2 font un peu le même travail, mais avec un cahier des charges différent. Leur travail n'est pas terminé, mais je ne manquerai pas de vous le montrer en temps et en heure.

Bon week-end malgré le froid glacial qui a envahi le pays !

Bises à tous !

PS : n'oubliez pas mon petit jeu toujours ici !

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18 janvier 2012 3 18 /01 /janvier /2012 12:41

J'avais décidé de travailler sur l'hiver avec mes élèves de Grande Section, avant d'entamer un travail sur le froid et le pôle nord.

La météo ne m'aide pas, car nous n'avons pas vu l'ombre d'un seul flocon ! Heureusement il gèle blanc, ça ressemble enfin à l'hiver ! Ouf !

Nous avons quand même fait nos Bonhommes de neige :

bonhommes de neige GS

Nous avons commencé par un dessin guidé du bonhomme au crayon à papier.

Ensuite nous avons fait le fond : encre bleue et encre violette très diluée, passées au pinceau, puis nous avons fait tomber quelques gouttes d'eau dessus.

Enfin nous avons repassé les contour au feutre noir, colorié le chapeau en noir et le nez en orange, collé des boules de papier d'aluminium pour figurer les boutons, collé quelques perles pour les yeux et la bouche..

Enfin nous avons collé un bout de laine autour du cou pour faire une belle écharpe à notre bonhomme.

bonhomme de neige GS 1

bonhomme de neige GS 2

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29 décembre 2011 4 29 /12 /décembre /2011 08:40

Je vous ai déjà proposé quelques pistes de travail à propos de cet album magnifique, je vous montre maintenant ce que nous avons produit en arts visuels.

Nous avons commencé par un dessin guidé de la sorcière.

Nous avons ensuite choisi de reproduire les sorcières à la fin de l'album, une fois qu'elles ont éclaté de rire en mille morceaux.

2011-12-08-16.43.53.jpg

Nous avons donc dessiné nos sorcières, puis nous avons repassé les contours à la craie grasse noire, ainsi que le bord de la feuille.

Nous avons ensuite coloré le fond de la feuille à l'encre rouge, et la robe et le chapeau de la sorcière à l'encre jaune.

Pour terminer, nous avons recouvert la robe et le chapeau de la sorcière de colle, et nous avons saupoudré de confettis (restes de perforations de feuilles à la perforatrice et à la perforelieuse, conservés précieusement depuis le début de l'année...)

Les enfants étaient très fiers de leur production, et moi ravie du résultat final !

2011-12-08-16.43.24.jpg

 

2011-12-08-16.43.33.jpg

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28 décembre 2011 3 28 /12 /décembre /2011 15:50

Mon travail sur les sorcières a été bien compromis par une semaine de congé maladie dûe à mon arthrose de la hanche...

Nous avons toutefois pu réaliser ces châteaux de sorcières :

2011-12-08-16.42.57.jpg

J'ai trouvé les dessins de départ dans un fichier dont je n'ai pas la référence... Les enfants devaient découper le château, puis découper divers éléments à installer dessus : le portail, les 3 fantômes, les 2 monstres, les 2 araignées.

Chaque fantôme devait être mis dans une fenêtre, chaque monstre sur un pilier du portail, une araignée dans le coin en haut à gauche, une sous la fenêtre de droite : un bon myen de travailler sur le repérage dans l'espace.

Le château a été ensuite collé sur une grande feuille cartonnée dorée, et les enfants ont rajouté divers autres éléments : un arbre, un chat noir, une chauve-souris et la lune.

Nous avons enfin rajouté des étoiles en traçant la forme à la colle et en rajoutant des paillettes argentées :

2011-12-08-16.43.06.jpg

Les tuiles du toit ont été réalisées en graphisme au feutre fin noir.

Esthétiquement ce n'est pas terrible, mais c'était un travail assez complet et que les enfants ont bien aimé.

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16 novembre 2011 3 16 /11 /novembre /2011 10:34

Voici maintenant l'organisation de la deuxième journée.

 

- En regroupement : identification des personnages : relire le titre, relire 1 ou 2 phrases de la séance précédente, identifier les personnages, les nommer, les repérer dans les différentes illustrations. Puis enfin afficher le référentiel.

 

- En ateliers : je fonctionnne avec 4 groupes appelés G1/G2/G3/G4.

G1 : écriture collective de l'histoire sur feuille A3 en dictée à l'adulte.

G2/G3/G4 : atelier autonome : réalisation de la fiche 2 (CLIC ICI) : repérer un mot parmi d'autres de graphies proches ; identifier les lettres d'un mot.

 

Si vous utilisez ce travail, merci de me faire part de vos commentaires positifs ET négatifs, ça me permettra de faire avancer le schmilblick et de progresser...

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15 novembre 2011 2 15 /11 /novembre /2011 09:31

Je travaille à partir d'un album que j'aime particulièrement : "3 sorcières" de Grégoire Solotareff.

 

Je vous livre aujourd'hui le travail de la première journée.

 

Tout d'abord en regroupement découverte de l'histoire à partir des illustrations. Faire émettre des hypothèses à partir de la couverture, repérer le titre, proposer de le lire en émettant des hypothèses avec repérarge d'analogies avec des mots connus (prénoms, référentiel de mots...). Valider par une lecture à haute voix du titre. LIRE UNE IMAGE/S'ENGAGER DANS L'ACTE DE LECTURE/MOBILISER DES STRATEGIES DE LECTEUR.

Ensuite présentation de chacune des images dans l'ordre chronologique, sans lire le texte. Faire émettre des hypothèses sur le contenu de l'histoire.

 

Dans un 2ème temps, travail en 1/2 groupe classe.

- Atelier d'écriture (présence de l'enseignant) : Demander à chaque élève d'élaborer oralement une phrase en lien avec l'histoire. L'écrire sur une feuille A4 (dictée à l'adulte) lorsqu'elle a été validée par le groupe. Illustrer les phrases retenues. 15 minutes (l'illustration pouvant se faire de manière décrochée à un autre moment de la journée)

- Atelier autonome : METTRE EN CORRESPONDANCE MOT ORAL/MOT ECRIT. Fiche 1 : reconstituer le titre de l'histoire à partir des mots le composant ; identifier le titre de l'histoire parmi d'autres de graphies proches. 15 minutes.

 

Au bout de 15 minutes, alternance des é demi-groupes.

 

ICI le lien vers la fiche 1 (format pdf). Je suis désolée pour la piètre qualité de cette fiche, mais il s'agit d'un montage/collage et mon scanner n'est pas ultra performant...

 

 

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2 octobre 2011 7 02 /10 /octobre /2011 15:21

Il y a quelques années j'avais des affiches sur les fruits et légumes d'automne, mais je les ai perdu au cours d'un de mes nombreux déménagements.

Je les ai donc recommencées cette année, et je vous les livre.

Vous trouverez l'illustration du marron, de la châtaigne, du gland, de la noix, des noisettes, de la pomme, de la poire, du raisin et du champignon, accompagnée de l'écriture du mot en capitales, en script et en cursive.

 

J'espère que celà vous servira, cette année ou plus tard !

 

images et textes 3 polices pdf images et textes 3 polices pdf

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23 avril 2011 6 23 /04 /avril /2011 11:22

J'ai dans ma classe une intervenante en arts visuels, pour 4 séances d'1h30.

 

Le travail : réaliser des portraits de femmes du monde entier, à la manière des carnets de voyage, pour réaliser une exposition en lien avec notre spectacle le jour de la fête de l'école.

 

Voici quelques étapes :

 

SAM 2062

SAM 2065

SAM 2066

 

Pour arriver à ce résultat :

 

SAM_2069.JPG

 

Un détail :

 

SAM_2070.JPG

 

Ou celui-là :

 

SAM_2071.JPG

 

Il nous reste à faire une russe, car nous avons fait la brésilienne (au pastel sec) mais j'ai oublié mon APN à l'école...

 

Chaque portrait a été réalisé en 1h30 seulement, et mes élèves (CE1/CE2) ont adoré le travail réalisé jusqu'à maintenant, et se sont fort bien débrouillés !!!

 

 

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10 mars 2011 4 10 /03 /mars /2011 08:22

Voivi une idée de bricolage avec des enfants, même des petits de 3 ans.

 

Matériel : assiette en carton blanche, peinture, papier décopatch, papier de soie, paillettes, tulle, plumes, intissé, perles, confettis, colle blanche vinylique et/ou vernis colle, ciseaux, cutter, élastique à culotte.

En fait tout le matériel (sauf ciseaux et cutter) est mis à la disposition de l'enfant qui utilise ce qu'il souhaite, comme il le souhaite.

 

Vous devrez d'abord découper l'assiette à peu près comme ici :

(vous pouvez cliquer sur l'image pour l'agrandir)

Sans-titre.jpg

La partie rouge sera un petit masque sans yeux à poser sur le front, avec la pointe qui descend sur le nez et les arrondis au niveau des sourcils.

La partie bleue sera un masque avec des yeux : les yeux seront découpées dans les deux parties en demi-cercle.

 

Ensuite l'enfant laisse libre cours à son imagination pour le décor de son masque. Il peut peindre le fond ou simplement le recouvrir de papier décopatch ou de papier de soie déchiré. Il y rajoutera au gré de ses envies des paillettes, des confettis, des cotillons, des sequins, etc...

Sur le pourtour vous pourrez agrapher une bande plissée de tulle, d'intissé, de papier crépon, etc...

Vous pourrez ajouter également une ou plusieurs plumes, ou simplement mettre les plumes à la place du tulle.

 

Bref, vous le voyez, les possibilités sont immenses !

 

La preuve en images :

 

masques-carnaval-1.JPGmasques-carnaval-2.JPGmasques-carnaval-3.JPGmasques-carnaval-4.JPG

 

Et en voici maintenant quelques uns en gros plan (toutes les photos sont "clicables")

 

Avec papier de soie bleu pâle, confettis et plume :

 

masque-carnaval-1.JPG

 

Avec peinture rouge, paillettes bleues et dorées, et intissé violet sur le pourtour :

 

masque-carnaval-2.JPG

 

Même technique que ci-dessus mais dans des couleurs différentes :

 

masque-carnaval-3.JPG

 

Avec papier de soie, paillettes, confettis et une plume :

 

masque-carnaval-4.JPG

 

Avec de la peinture (couleurs mélangées), des paillettes, quelques confettis, des papiers colorés découpés, et une plume :

 

masque-carnaval-5.JPG

 

Et enfin un tout en harmonie de verts : papier de soie, paillettes et plume.

 

masque-carnaval-6.JPG

 

Tous ces masques ont été réalisés par les enfants de l'école qui ont de 3 à 11 ans...

 

J'espère que ces quelques réalisations vous auront donné des idées.

 

Je vous souhaite une belle journée ! Pour ma part, je file chez mes parents récupérer mon grand Loulou qui y a passé quelques jours.

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9 mars 2011 3 09 /03 /mars /2011 09:21

Je pense que je vais créer un blog consacré à mon métier (professeur des écoles), mais pour l'instant je cherche un hébergeur facile à utiliser et qui accepte les fichiers au format pdf. En effet, over blog ne veut pas sauf à payer un pack premium !

 

Donc en attendant de trouver la perle rare, je vous livre ici quelques uns des travaux réalisés par les élèves de mon école, qui pourront peut-être intéresser celles et ceux d'entre vous qui ne savent pas toujours comment occuper les mercredis et les vacances de leurs enfants ou petits-enfants.

 

Pour les plus grand, travail au feutre à la manière d'Auguste Herbin :

 

auguste-herbin-cm.JPG

 

Ce travail peut être réalisé en coloriage simplement pour les plus petits, ou bien sous forme de découpage/collage de papiers colorés.

 

Toujours dans le travail "à la manière de...", voilà un travail réalisé par les 5/6 ans : "Les nanas" de Nicky de Saint-Phalle :

 

nicky-de-saint-phalle.JPG

 

Découpage de la forme de "La nana", peinture du corps avec travail en graphisme (plus ou moins approfondi selon les élèves et leur niveau), puis travail en graphisme sur "les nénés" et collage de cette belle poitrine sur le corps.

 

Un travail sur les initiales maintenant.

Toujours chez les 5/6 ans, un travail sur l'alphabet :

 

initiales-gs-cp-1.JPG

 

Découpage de bandes de papier journal, collage sur un fond coloré (ici peint à la gouache) pour former la lettre choisie, puis le tour de la lettre est réalisé à la gouache et au coton-tige pour former des pointillés dans une couleur contrastante avec celle du fond :

 

initiales-gs-cp-2.JPG

 

Avec mes élèves de ce1 et ce2, nous avons travaillé sur l'initiale du prénom pour marquer les porte-manteaux :

 

initiales-ce-1.JPG

 

Il fallait tout d'abord peindre son initiale à la peinture acrylique (mais on peut aussi utiliser de la gouache) noire. Ensuite on faisiat le tour de cette lettre en pointillés avec un coton-tige et de la gouache. Puis on dessinait sur sa feuille des formes ouvertes ou fermées : ces traits étaient recouverts de pointillés à la gouache puis les formes étaient remplis toujours de pointillés. C'est un travail de longue haleine (je ferai ça sur une demi-feuille la prochaine fois), ce qui explique que certaines productions comme celle de droite sur la photo n'aient jamais été terminées...

 

initiales-ce-2.JPG

 

Ici des productions terminées car moins appliquées... Vous voyez le grand nombre de prénoms commençant par un A dans ma classe... (Anaïs, Alix, Antoine, Angélina, Aloïs, Alice...)

 

Un autre travail toujours dans ma classe, celui sur les saisons. Nous étudions les saisons en CE1 avec une observation de la nature.

Nous avons donc choisi de représenter un arbre au fil des saisons.

 

Voici l'hiver :

 

arbres-hiver.JPG

 

Fond à l'encre avec ajout de gros sel avant séchage, peinture de l'arbre à l'acrylique noire, puis ajout de gouache blanche diluée à l'aide d'une brosse à dents.

 

Voici le printemps :

 

arbres-printemps.JPG

 

 

Toujours le même fond à l'encre, mais cette fois pas de gros sel. L'arbre est peint en marron très foncé, et quelques bourgeons de feuilles verts à la gouache sont peints de-ci de-là. Pour figurer les fleurs qui éclosent gaiement, ce sont simplement des confettis de papier faits à la perforatrice (mon pouce s'en souvient encore !). Les élèves ont placé de la colle où ils le souhaitaient sur leur arbre, puis ils ont saupoudré de confettis et ensuite ils ont fait tomber le surplus de confettis.

 

Voilà, c'est tout pour aujourd'hui !

 

La prochaine fois je vous montrerai les masques réalisés dans le cadre du décloisonnement pour Carnaval.

 

Bonne journée à tous !

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